Como aumentar Auto estima Feminina - Mensagem em Power Point
Essa mensagem em slides power point é exclusiva para você, mulher que busca consolidar sua posição na sociedade, que procura ferramentas e palavras para aumentar sua autoestima, aprenda a afirmar sua posição e todo o mundo se curvará diante de seu poder e sabedoria. À medida que envelhecemos, nós mulheres ganhamos peso. Isto acontece porque acumulamos muita informação na nossa cabeça. Mas claro, chega a um ponto em que tanta informação não cabe na nossa cabeça. Assim essa informação acumulada começa a distribuir-se por todo o corpo. Hummm… agora estou entendendo tudo…! Não me sobram quilos!! Não estou gorda!! Sou culta!! MUITO culta!! SIM SENHOR!! SOMOS PERFEITAS…. Porque: -Não ficamos carecas. -Temos um dia internacional. -Podemos usar tanto a cor rosa como azul. -Temos a certeza que os nossos filhos são nossos. -Temos prioridade nos naufrágios... Envie essa mensagem para uma mulher especial que você conhece, pois esse texto não é apenas sobre auto estima, é uma lição de vida.
http://www.esoterikha.com/coaching-pnl/mensagem-em-powerpoint-como-aumentar-a-autoestima-feminina-mulher.php
Obs: Recibi essa mensagem no meu email.Pena que não consegui postar o slides então aconselho que use o endereço para assistir o slides.Quem o fez parabéns!
segunda-feira, 30 de maio de 2011
terça-feira, 24 de maio de 2011
Adivinhe se puder.
ADIVINHAS SOBRE VEGETAIS:
1. Tem dentes, mas não tem boca, tem barba, mas não tem queixo.
2. Alto como a torre, branco como papel, doce como mel, amargo como fel.
3. Qual é a fruta que tem a semente do lado de fora?
4. Nasce branco, fica verde, fica vermelho e se acaba preto?
5. Me chamo Ana, sem ser balizada; moro na touceira, sem ser de cana?
6. São dois irmãos bem irmanados: um só come cru e o outro só come assado.
7. Somos quase iguais no nome, mas desiguais noparecer; meuirmãonãovaiàmissa, eunãoapossoperder, entrebailesepartidas, lá sempre me encontrarão; nos labores da cozinha isto é lá com meu irmão.
8. Sou uma moça branca, toda coberta de espinhos; meus filhos criados no grude são moles, mas são limpinhos.
9. O que é que é?Tem coroa, mas não é rei, tem escamas, mas não é peixe?
Não se irrite. Vou postar as respostas qualquer dia é só continuar de OLHO.
Folclore. Adivinhe se puder.
ADIVINHAS SOBRE ANIMAIS:
1. Moro no mar, quem quiser saber o meu nome, pegue no B-A e leia!
2. Dois irmãos no nome, desiguais no parecer; um só vive no mato e outro nas águas quer viver?
3. É fêmea perigosa, rápida e dedicada mesmo sendo macho é fêmea toda vida?
4. O que é que é? Eu me chamo cama; nela ninguém se deita só leão se ajeitar?
5. O que é que é? Que tem luz e só vive no escuro?
6. Ele morre queimando, ela morre cantando?
7. O que é que anda com os pés na cabeça?
8. O que é que é? Salta para cima e faz bé?
9. Quatro em cima de quatro, esperando quatro; quatro não vieram, ficaram quatro.
10. O que é que é? O vivo em cima do morto e o morto em cima do vivo?
11. O que é que é? O mar dentro do caco?
12. O que é que é? Casinha branca de bom parecer, não há carpinteiro que saiba fazer?
13. Sou uma ave bonita, tente meu nome escrever, leia de trás para frente e o mesmo nome irá ver?
14. Verde foi meu nascimento e me ensinaram a falar; eu me chamei tanto por Deus e não pude me salvar?
15. Que país é este? Tem o nome de um animal e tem uma fruta na capital?
16. Qual é o nome de mulher que, ao contrário, também é pássaro?
Até a próxima!
segunda-feira, 23 de maio de 2011
Será que você conhece o seu corpo? Adivinhe:
ADIVINHAS SOBRE O CORPO HUMANO:
1. O que é que a gente pode perder sem deixar de ter consigo?
2. O que é que é? São sempre grandes, passam o dia se batendo, mas não fazem mal aos outros embora vivam mordendo?
3. Qual é o céu que não tem estrelas?
4. O que é que vive batendo no céu?
5. Duas irmãs que não se conhecem. Quem são?
6. Quais as pessoas que têm cabelos mais afastados do nariz?
7. O que é que é? Que cheira chulé?
8. Eu bato como relógio, relógio como este não há igual. Tenho raízes e não sou vegetal, no lugar onde moro, hei de morar. É aí mesmo hei de morrer. O meu maior amigo não me quer ver?
9. Não me queira possuir, nem me permita crescer, porque se não me matar a matarei?
10. O que é que é? Trabalha deitado e descansa em pé?
Descobriu...
...Nos encontraremos na próxima postagem e colocarei a resposta.OK!
Um abraço! Elaine
domingo, 22 de maio de 2011
Atividades de Reconto:
Escola Municipal Manoel Mayrink Neto
Aprendendo para a vida!
Coordenadora: Lilia Beatriz
Supervisora: Elaine Auxiliadora Mauricio Neves
Professora:Ana Aparecida Roberto de Bitencourt
Processo: Recontando Histórias na Sala de Aula:
Meta Priorizada:
• Leitura,
• Expressão oral
• Interação
1. Deixar que os alunos escolham um livro;
2. Emprestar os livros para que os alunos o leiam em casa;
3. Levar o livro para casa dentro de um envelope para que os pais ajudem-o a preparar o reconto;
4. Marcar o dia em que o aluno contará para a turma a história preparada por ele;
5. Incentivar a turma que irá ouvir a história;
6. Fazer o reconto do livro na sala de aula escolhido pelo aluno;
7. Registrar no caderno o reconto feito pelo próprio aluno;
8. Reconhecer os alunos envolvidos no processo;
9. Avaliar os impactos na aprendizagem;
10. Fazer os ajustes necessários.
Alunos que participaram do Processo:
Recontando histórias na Sala de Aula
2º ano/ 2011
Mês de Maio
Ana Clara das Graças de Sousa
Bianca Vitória do nascimento
Davi Elias Roberto Bitencourt
Samuel Maurício Neves
Daieny Kelly Pio
Daniel Gomes Rorigues
Kauã das Dores de Almeida
Maria Fernanda Albuquerque
Victor Hugo da Silva Paixão
Thaynara de Jesus Leonel Lopes
Natiele Cristina dos Santos
Esses foram os livros utilizados pelos alunos para o reconto
quinta-feira, 19 de maio de 2011
Esse é o Cronograma da Escola para desenvolver o processo:PAZ.
Escola Municipal Manoel Mayrink Neto
Aprendendo para a vida!
Aprendendo para a vida!
Uma Cultura de Paz
1º turno: Coordenação: Maria Tereza Cruz
Supervisora: Júlia Cecília Ventura
Orientadora: Aparecida
Meses: Professores:
Março: Verinha e Sandrinha
Abril: Maria Horta e Andreiza
Maio: Lourdinha e Claudinha
Junho: Mary e Rosinete
Julho: Helena e Tereza Campos
Agosto: Fabricia e Enedina
Setembro: Maria Rosa e Alessandra
Outubro: Silvana e Ana Lúcia
Novembro: Patricia e Janaína
3º turno: Coordenação: Lilia Campos
Supervisora: Elaine Auxiliadora Mauricio Neves
Orientadora: Maria Tereza
Meses: Professores:
Março: Rosenilda e Sebastiana Diniz
Abril: Ana Aparecida e Marciana
Maio: Aninha e Dada
Junho: Andréa e José de Macedo
Julho: Wanderléia e Verinha
Agosto: Roberta e Rita
Setembro: Vaninha e Lilia
Outubro: Berenice e Janaína
Novembro: Nilza e Roseli
terça-feira, 17 de maio de 2011
Só para lembrar!
Escola Municipal Manoel Mayrink Neto
Aprendendo para a vida!
Processo: Uma Cultura de paz
( Equipe de Liderança)
1. Reunir os professores explicar o objetivo do processo, com uma dinâmica;
2. Dividir os professores do turno em dupla, cada dupla ficará responsável por um mês para apresentar um número ou expor seu painel sobre a Paz junto com seus alunos;
3. Sortear o mês que cada dupla ficará responsável;
4. Mostrar cronograma mensal para as apresentações e fixar na sala dos professores;
5. Conscientizar os alunos que a Paz começa por todos nós;
6. Trabalhar todos os dias o Tema Paz para que haja retorno imediato;
7. Avaliar o processo.
Aprendendo para a vida!
Processo: Uma Cultura de paz
( Equipe de Liderança)
1. Reunir os professores explicar o objetivo do processo, com uma dinâmica;
2. Dividir os professores do turno em dupla, cada dupla ficará responsável por um mês para apresentar um número ou expor seu painel sobre a Paz junto com seus alunos;
3. Sortear o mês que cada dupla ficará responsável;
4. Mostrar cronograma mensal para as apresentações e fixar na sala dos professores;
5. Conscientizar os alunos que a Paz começa por todos nós;
6. Trabalhar todos os dias o Tema Paz para que haja retorno imediato;
7. Avaliar o processo.
Paz
Escola Municipal Manoel Mayrink Neto
Aprendendo para a vida!
PROGRAMA PARA APRESENTAR O PROJETO DE PAZ:
Mês de Março /2011
Introdução
Todo ano que se inicia, colocamos na agenda o Processo da Paz,
onde uma dupla de professores com sua turma ficam responsáveis por um mês do ano. É bom lembrar que a Paz é trabalhada durante todo o ano letivo.
Professores e alunos do 1º ano do Ciclo de Alfabetização:
Obs.: Todos os alunos reunidos no pátio da Escola para iniciarmos o momento de oração. Momento esse que tem como objetivo resgatar dos alunos os valores.
Afinal o que é a Paz?
Paz não é apenas ausência de guerra entre os países.
Paz é garantir que todas as pessoas tenham moradia, comida, roupas,
educação, saúde, amor, compreensão, ou seja, boa qualidade de vida.
Acima de tudo, Paz é criar um clima de harmonia e bem estar na família e na comunidade, lembrando-se sempre que onde existe amor, existe paz.
A Paz começa em cada um de nós.
Paz significa estar bem com DEUS.
Aquele que ama o próximo como a ti mesmo sempre promoverá a Paz.
Aquele que ama o próximo:
• Evita brigar com ele;
• Evita falar mal;
• Evita ofender;
• Evita matar.
Jesus disse:Bem aventurados os pacificadores, porque eles serão chamados filhos de Deus
DEUS nos fez a imagem e semelhança Dele. Nascemos perfeitos. Aos olhos do PAI nós somos uma obra prima que ELE desenhou.
• Coreografia com a música AOS OLHOS DO PAI, com as alunas da sala de Rosenilda. Lembre-se:Para DEUS você vale muito!
• Músicas cantadas com as duas turmas do 1º ano sob a coordenação da professora Sebastiana Diniz,( Abraços de Paz; Paz de Cristo; Quero te dar a Paz)
• Para encerrar não poderíamos deixar de falar sobre JESUS CRISTO, aquele que disse: ‘Deixo-vos a paz, a minha paz vos dou, eu não vo-la dou como o mundo a dá’. Com a palavra da Missionária Maria do Carmo.
A professora Rosenilda finalizou com este poema:
PARA LER E REFLETIR:
O dia mais belo? Hoje.
A coisa mais fácil? Errar.
O maior obstáculo? O medo.
O maior erro? O abandono.
A raiz de todos os males? O egoísmo.
A distração mais bela? O trabalho.
A pior derrota? O desânimo.
A primeira necessidade? Comunicar-se.
O que mais lhe deve fazer feliz? Ser útil aos demais.
O maior mistério? A morte.
Nosso pior defeito? O mau humor.
A pessoa que nos é mais perigosa? A mentirosa.
O sentimento pior? O rancor.
O presente melhor? O mais belo que podemos dar; o perdão.
O bem mais imprescindível? O lar.
A rota mais rápida? O caminho certo.
A sensação que nos é mais agradável? A paz interior.
A maior satisfação? O dever cumprido.
O que nos torna mais humanos, tolerantes? A dor.
Os melhores professores? As crianças.
As pessoas mais necessárias? Os pais.
A força mais potente do mundo? A fé.
A mais bels de todas as coisas? O amor...
Sempre o amor!
A missionária Maria do Carmo convidou os alunos e professores parar louvar o hino com o seu violão:
O mover do Espírito:
Quero que valorize o que você tem. Você é um ser, você é alguém, tão importante para Deus. Nada de ficar sofrendo angústia e dor, neste complexo interior, dizendo às vezes que não é ninguém. Eu venho falar, do valor que você tem. Ah, eu venho falar, do valor que você tem. Ele está em você, o Espírito Santo se move em você, até com gemidos, inexprimíveis, inexprimíveis, daí você pode então perceber, que pra Ele há algo importante em você, por isso levante e cante, exalte ao Senhor. Você tem valor, o Espírito Santo se move em você... (bis).
Aprendendo para a vida!
PROGRAMA PARA APRESENTAR O PROJETO DE PAZ:
Mês de Março /2011
Introdução
Todo ano que se inicia, colocamos na agenda o Processo da Paz,
onde uma dupla de professores com sua turma ficam responsáveis por um mês do ano. É bom lembrar que a Paz é trabalhada durante todo o ano letivo.
Professores e alunos do 1º ano do Ciclo de Alfabetização:
Obs.: Todos os alunos reunidos no pátio da Escola para iniciarmos o momento de oração. Momento esse que tem como objetivo resgatar dos alunos os valores.
Afinal o que é a Paz?
Paz não é apenas ausência de guerra entre os países.
Paz é garantir que todas as pessoas tenham moradia, comida, roupas,
educação, saúde, amor, compreensão, ou seja, boa qualidade de vida.
Acima de tudo, Paz é criar um clima de harmonia e bem estar na família e na comunidade, lembrando-se sempre que onde existe amor, existe paz.
A Paz começa em cada um de nós.
Paz significa estar bem com DEUS.
Aquele que ama o próximo como a ti mesmo sempre promoverá a Paz.
Aquele que ama o próximo:
• Evita brigar com ele;
• Evita falar mal;
• Evita ofender;
• Evita matar.
Jesus disse:Bem aventurados os pacificadores, porque eles serão chamados filhos de Deus
DEUS nos fez a imagem e semelhança Dele. Nascemos perfeitos. Aos olhos do PAI nós somos uma obra prima que ELE desenhou.
• Coreografia com a música AOS OLHOS DO PAI, com as alunas da sala de Rosenilda. Lembre-se:Para DEUS você vale muito!
• Músicas cantadas com as duas turmas do 1º ano sob a coordenação da professora Sebastiana Diniz,( Abraços de Paz; Paz de Cristo; Quero te dar a Paz)
• Para encerrar não poderíamos deixar de falar sobre JESUS CRISTO, aquele que disse: ‘Deixo-vos a paz, a minha paz vos dou, eu não vo-la dou como o mundo a dá’. Com a palavra da Missionária Maria do Carmo.
A professora Rosenilda finalizou com este poema:
PARA LER E REFLETIR:
O dia mais belo? Hoje.
A coisa mais fácil? Errar.
O maior obstáculo? O medo.
O maior erro? O abandono.
A raiz de todos os males? O egoísmo.
A distração mais bela? O trabalho.
A pior derrota? O desânimo.
A primeira necessidade? Comunicar-se.
O que mais lhe deve fazer feliz? Ser útil aos demais.
O maior mistério? A morte.
Nosso pior defeito? O mau humor.
A pessoa que nos é mais perigosa? A mentirosa.
O sentimento pior? O rancor.
O presente melhor? O mais belo que podemos dar; o perdão.
O bem mais imprescindível? O lar.
A rota mais rápida? O caminho certo.
A sensação que nos é mais agradável? A paz interior.
A maior satisfação? O dever cumprido.
O que nos torna mais humanos, tolerantes? A dor.
Os melhores professores? As crianças.
As pessoas mais necessárias? Os pais.
A força mais potente do mundo? A fé.
A mais bels de todas as coisas? O amor...
Sempre o amor!
A missionária Maria do Carmo convidou os alunos e professores parar louvar o hino com o seu violão:
O mover do Espírito:
Quero que valorize o que você tem. Você é um ser, você é alguém, tão importante para Deus. Nada de ficar sofrendo angústia e dor, neste complexo interior, dizendo às vezes que não é ninguém. Eu venho falar, do valor que você tem. Ah, eu venho falar, do valor que você tem. Ele está em você, o Espírito Santo se move em você, até com gemidos, inexprimíveis, inexprimíveis, daí você pode então perceber, que pra Ele há algo importante em você, por isso levante e cante, exalte ao Senhor. Você tem valor, o Espírito Santo se move em você... (bis).
domingo, 8 de maio de 2011
O que você entende por ARREBATAMENTO?
O ARREBATAMENTO DA IGREJA
“E aconteceu que, tornando eu para Jerusalém, quando orava no templo, fui arrebatado para fora de mim”. - (Atos, 22:17). Todas as ideias, movidas por paixões têm tudo para não serem revelação do Espírito Santo. E entre nós evangélicos, fervilha uma teoria que diz que antes do fim do mundo os crentes seriam arrebatados para o céu, enquanto o mundo terreno e talvez todo o Universo, se consumiriam no fogo eterno. O interessante é que quando você diz que não acredita nisso, tenha a certeza que você arrumou bom número de inimigos. Não tenho muito tempo para bater papo na Internet, mas como lidamos com estudos escatológicos, a ciência bíblica que estuda o fim do mundo, sempre que possível, procuramos contato com irmãos que se ocupam desse delicado assunto. Tudo vai bem, na maior gentileza. Irmão pra cá, amado pra lá, enfim, parece que estamos em casa. Mas, quando o outro lado fica sabendo que não cremos na inusitada subida do pessoal pro céu, tudo muda de figura. Parece até que é uma heresia, não acreditar no arrebatamento. Ainda bem que não estamos na idade média. Mas vamos ao que interessa. De onde nasceu essa idéia? Nasceu das palavras do apóstolo Paulo, quando ele escreveu aos Tessalonicenses a sua primeira carta, capítulo 4, entre os versículos 13 e 18. Ora, Paulo estaria dizendo o que se entendeu? Que nós iríamos ser arrebatados carnalmente para o céu? Pode ser. Mas antes, vamos considerar algumas posições bíblicas.Primeiro, sobre Paulo: todos nós sabemos que Paulo não era profeta. Foi levado aos céus sim, mas nesse arrebatamento, ficou confuso, conforme as suas próprias palavras, na sua segunda carta aos Coríntios, capítulo 12, versículo 2: “se no corpo, não sei; se fora do corpo não sei; Deus o sabe”. Também lhe foi dito coisas, sem lhe darem permissão para que delas falasse: “ouviu palavras inefáveis, que ao homem não é lícito falar”. Ora, quem pode garantir que Paulo, ao escrever sobre a subida nas nuvens (o tal arrebatamento), não continuasse confuso sobre a subida da alma ou do corpo? Outra posição importante está no capítulo 22 do livro de Atos, versículo17. Ao defender-se da turba que queria matá-lo, Paulo diz textualmente: “E aconteceu que, tornando eu para Jerusalém, quando orava no templo, fui arrebatado para fora de mim”. Fica muito claro que Paulo fora arrebatado em espírito e não em carne. De outro modo, não diria “para fora de mim”. Os teólogos fogem dessa ideia, como o diabo foge da cruz. E qual a razão disso? Passagens com este teor, levam à suspeita, de que haveria independência da alma, em relação ao corpo. Se um profeta é levado em espírito a determinado céu, isso quer dizer que, obedecendo a um propósito de Deus, a sua alma deixou o corpo e foi levada ao céu, e depois voltou. Admitir a existência de uma independência entre corpo e alma, levaria obrigatoriamente a uma reforma em toda a teologia. E por consequência, a uma profunda reforma na igreja. Os tradutores, sabendo disso, evitaram usar o termo “arrebatado em espírito” e preferiram “arrebatado no Espírito”. Pode parecer a mesma coisa, mas não é. Quando você diz “arrebatado no Espírito”, o sentido é de que você foi arrebatado no Espírito Santo. Quando usamos “arrebatado em espírito”, o sentido é de que a alma do profeta, deixou o corpo, subiu aos céus e depois, retornou. Fica evidente, que Paulo se mostrava confuso em relação ao desprendimento da sua alma, mas que, em alguns momentos, ele sabia que estava sendo arrebatado em espírito. Diante de tais incertezas, as palavras do Apóstolo, na sua carta aos Tessalonicenses, não deveriam ser tomadas como base para uma teoria que está levando multidões a crerem num evento que pode não acontecer. Este é o perigo desse ensinamento. Temos afirmado que o exame das profecias mais significativas, relacionadas com o fim do mundo, isto é, o Apocalipse de João, o Sermão profético de Jesus e o Livro de Daniel, absolutamente, nada dizem de arrebatamento. Costuma-se pegar uma passagem aqui e outra ali, para tentar argumentar a favor do arrebatamento corporal. Mas a maioria dessas interpretações, não passa de alegorias, quer dizer, não se sustenta diante da concordância e da lógica bíblicas. Oficialmente, a concordância aponta para o Apocalipse, capítulo 11, versículo 12; e para o Evangelho segundo João, capítulo 12, versículo 26. Mas, do que trata o Apocalipse 12? Fala da subida aos céus de duas testemunhas. Nada tem a ver com o arrebatamento dos crentes. E João, capítulo 12? Diz que, se alguém serve ao Senhor, deverá segui-Lo. E onde Ele (o Senhor) estiver; aquele que o seguir, estará também. Nada sobre o arrebatamento. O desaparecimento de Enoque (Gênesis, 5:24), de João Batista (2 Reis, 2:11) e outras passagens simbólicas, são usadas para sustentarem a tese do arrebatamento. Mas nenhuma delas é clara o suficiente, para nos dar a certeza, de que no dia do juízo, durante ele, ou depois do juízo, haverá o arrebatamento dos crentes. Na verdade, o que existe, são fortes indícios de que os crentes sofrerão aflições; e as testemunhas de Cristo, elas passarão por perseguições e morte. E esses indícios, podem ser comprovados fartamente pelos profetas e pelas palavras do Senhor. Portanto, se você crê no arrebatamento, não nos tenha como inimigos. Não cremos, mas não te condenamos, porque você crê. Porém, te aconselhamos a pensar, ao menos um pouco, na possibilidade do arrebatamento não acontecer e você ter que enfrentar um tempo muito difícil, durante a grande tribulação. Pense nisso, com carinho. Que Deus nos ajude. AMÉM.
“E aconteceu que, tornando eu para Jerusalém, quando orava no templo, fui arrebatado para fora de mim”. - (Atos, 22:17). Todas as ideias, movidas por paixões têm tudo para não serem revelação do Espírito Santo. E entre nós evangélicos, fervilha uma teoria que diz que antes do fim do mundo os crentes seriam arrebatados para o céu, enquanto o mundo terreno e talvez todo o Universo, se consumiriam no fogo eterno. O interessante é que quando você diz que não acredita nisso, tenha a certeza que você arrumou bom número de inimigos. Não tenho muito tempo para bater papo na Internet, mas como lidamos com estudos escatológicos, a ciência bíblica que estuda o fim do mundo, sempre que possível, procuramos contato com irmãos que se ocupam desse delicado assunto. Tudo vai bem, na maior gentileza. Irmão pra cá, amado pra lá, enfim, parece que estamos em casa. Mas, quando o outro lado fica sabendo que não cremos na inusitada subida do pessoal pro céu, tudo muda de figura. Parece até que é uma heresia, não acreditar no arrebatamento. Ainda bem que não estamos na idade média. Mas vamos ao que interessa. De onde nasceu essa idéia? Nasceu das palavras do apóstolo Paulo, quando ele escreveu aos Tessalonicenses a sua primeira carta, capítulo 4, entre os versículos 13 e 18. Ora, Paulo estaria dizendo o que se entendeu? Que nós iríamos ser arrebatados carnalmente para o céu? Pode ser. Mas antes, vamos considerar algumas posições bíblicas.Primeiro, sobre Paulo: todos nós sabemos que Paulo não era profeta. Foi levado aos céus sim, mas nesse arrebatamento, ficou confuso, conforme as suas próprias palavras, na sua segunda carta aos Coríntios, capítulo 12, versículo 2: “se no corpo, não sei; se fora do corpo não sei; Deus o sabe”. Também lhe foi dito coisas, sem lhe darem permissão para que delas falasse: “ouviu palavras inefáveis, que ao homem não é lícito falar”. Ora, quem pode garantir que Paulo, ao escrever sobre a subida nas nuvens (o tal arrebatamento), não continuasse confuso sobre a subida da alma ou do corpo? Outra posição importante está no capítulo 22 do livro de Atos, versículo17. Ao defender-se da turba que queria matá-lo, Paulo diz textualmente: “E aconteceu que, tornando eu para Jerusalém, quando orava no templo, fui arrebatado para fora de mim”. Fica muito claro que Paulo fora arrebatado em espírito e não em carne. De outro modo, não diria “para fora de mim”. Os teólogos fogem dessa ideia, como o diabo foge da cruz. E qual a razão disso? Passagens com este teor, levam à suspeita, de que haveria independência da alma, em relação ao corpo. Se um profeta é levado em espírito a determinado céu, isso quer dizer que, obedecendo a um propósito de Deus, a sua alma deixou o corpo e foi levada ao céu, e depois voltou. Admitir a existência de uma independência entre corpo e alma, levaria obrigatoriamente a uma reforma em toda a teologia. E por consequência, a uma profunda reforma na igreja. Os tradutores, sabendo disso, evitaram usar o termo “arrebatado em espírito” e preferiram “arrebatado no Espírito”. Pode parecer a mesma coisa, mas não é. Quando você diz “arrebatado no Espírito”, o sentido é de que você foi arrebatado no Espírito Santo. Quando usamos “arrebatado em espírito”, o sentido é de que a alma do profeta, deixou o corpo, subiu aos céus e depois, retornou. Fica evidente, que Paulo se mostrava confuso em relação ao desprendimento da sua alma, mas que, em alguns momentos, ele sabia que estava sendo arrebatado em espírito. Diante de tais incertezas, as palavras do Apóstolo, na sua carta aos Tessalonicenses, não deveriam ser tomadas como base para uma teoria que está levando multidões a crerem num evento que pode não acontecer. Este é o perigo desse ensinamento. Temos afirmado que o exame das profecias mais significativas, relacionadas com o fim do mundo, isto é, o Apocalipse de João, o Sermão profético de Jesus e o Livro de Daniel, absolutamente, nada dizem de arrebatamento. Costuma-se pegar uma passagem aqui e outra ali, para tentar argumentar a favor do arrebatamento corporal. Mas a maioria dessas interpretações, não passa de alegorias, quer dizer, não se sustenta diante da concordância e da lógica bíblicas. Oficialmente, a concordância aponta para o Apocalipse, capítulo 11, versículo 12; e para o Evangelho segundo João, capítulo 12, versículo 26. Mas, do que trata o Apocalipse 12? Fala da subida aos céus de duas testemunhas. Nada tem a ver com o arrebatamento dos crentes. E João, capítulo 12? Diz que, se alguém serve ao Senhor, deverá segui-Lo. E onde Ele (o Senhor) estiver; aquele que o seguir, estará também. Nada sobre o arrebatamento. O desaparecimento de Enoque (Gênesis, 5:24), de João Batista (2 Reis, 2:11) e outras passagens simbólicas, são usadas para sustentarem a tese do arrebatamento. Mas nenhuma delas é clara o suficiente, para nos dar a certeza, de que no dia do juízo, durante ele, ou depois do juízo, haverá o arrebatamento dos crentes. Na verdade, o que existe, são fortes indícios de que os crentes sofrerão aflições; e as testemunhas de Cristo, elas passarão por perseguições e morte. E esses indícios, podem ser comprovados fartamente pelos profetas e pelas palavras do Senhor. Portanto, se você crê no arrebatamento, não nos tenha como inimigos. Não cremos, mas não te condenamos, porque você crê. Porém, te aconselhamos a pensar, ao menos um pouco, na possibilidade do arrebatamento não acontecer e você ter que enfrentar um tempo muito difícil, durante a grande tribulação. Pense nisso, com carinho. Que Deus nos ajude. AMÉM.
8 de Maio é o nosso dia!
Desejo muito sucesso, felicidades neste dia e que JESUS fique sempre conosco.
Um abraço a todas as mães ...
Elaine.
Elaine. quarta-feira, 4 de maio de 2011
Tempos Modernos
Quero agradecer a coordenadora Lilia Beatriz da Escola Municipal Manoel Mayrink Neto e professora de História na Escola Estadual Professor Manuel Rufino, por ter contribuido,nesta longa viagem.
Pode ter certeza que farei um ótimo uso deste vídeo.
Depois postarei como ministrei as aulas, coméntarios dos alunos,etc. Ok!
Te agradeço em nome dos alunos do 1º e 2º ano do Ensino Médio do 5º turno.
Abraços!Elaine.
Escola Municipal Manoel Mayrink Neto/ Aprendendo para a vida!
PROGRAMA DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA
TODA ESCOLA PODE FAZER A DIFERENÇA
Ter uma missão é plantar hoje uma semente que servirá de alimento amanhã...
Escola Municipal Manoel Mayrink Neto
Rua: Francisco Luís de Carvalho, s/n.
Centro - Urucânia-MG
CEP: 35380-000
CNPJ: 26.152.058/0001-44
Secretária Municipal de Educação: Rozeli Madalena da Silva
Coordenadoras:
1º turno: Maria Tereza Silva Cruz
3º turno: Lilia Beatriz Campos Mayrink
Supervisoras:
1º turno: Júlia Cecília Ventura
3º turno: Elaine Auxiliadora Maurício Neves
Orientadoras:
1º turno: Maria Aparecida Romagnoli Silva
3º turno: Maria Tereza Silva Cruz
Situação Atual:
1- Número significativo de alunos com baixo desempenho em avaliações internas (diagnósticas e bimestrais) e externas (boletins Pedagógicos)
Situação Desejada:
1.1 - Elevação considerável do percentual de alunos no nível recomendável
1.2- Melhoria do nível de aprendizagem do aluno dentro das capacidades/ habilidades recomendadas.
Ações:
1.1.1 - Aplicar sistematicamente o Programa de Intervenção Pedagógica, sanando as principais dificuldades apontadas no SIMAVE
(PROALFA/PROEB)- Responsável:Professor
1.1.2 - Aplicar Avaliação Diagnóstica (fevereiro)- Professor
1.1.3 - Aplicar Avaliação Amostral (maio e setembro)- Supervisor
1.1.4 - Realizar trabalho de recuperação paralela a partir dos resultados das avaliações diagnósticas e amostrais - Professor e Supervisor
1.1.5 - Elaborar e aplicar simulados no decorrer do ano letivo, facilitando assim o desempenho do aluno, baseados nos descritores das matrizes de referência do SIMAVE ,PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL - Professor e Supervisor
Situação Desejada:
1.2- Melhoria do nível de aprendizagem do aluno dentro das capacidades/ habilidades recomendadas.
Ações:
1.2.1 - Elaborar missões da classe/pessoal e metas, priorizando as metas de aprendizagem com medidas e ações, afixando na sala de aula - Professor, Aluno,
Supervisor e Orientador
1.2.2 – Trabalhar com oficinas de leitura, produção textual e cálculos em sala de aula, reagrupando os alunos de acordo com as dificuldades apresentadas, sistematizando o processo de recuperação paralela - Professor, Supervisor e Orientador
Situação Desejada:
1.3 - Acompanhamento permanente do Supervisor, realizando assessorias e visitas em sala de aula.
Ações:
1.3.1 - Acompanhar o trabalho docente, fazendo as intervenções, pedagógicas necessárias, através de registros, tabelas e gráficos - Supervisor e Coordenador
Situação Desejada:
1.4 - Acompanhamento permanente do Orientador, realizando assessorias e visitas em sala de aula.
Ações:
1.4.1 - Acompanhar o trabalho discente, fazendo as intervenções, pedagógicas necessárias, através de registros, tabelas e gráficos - Orientador e Coordenador
Situação Atual:
2- Alto percentual de alunos com defasagem em leitura e cálculos
Situação Desejada:
2.1- Melhorar o nível de leitura dos alunos
Ações:
2.1.1 - Oferecer ao aluno um ambiente propício ao desenvolvimento da leitura -Professor regente,Professor do uso da biblioteca
2.1.2 - Usar o Cantinho de Leitura dentro de cada sala de aula -Professor
2.1.3 – Implantar o Processo: Viajando na Leitura - Orientador e Supervisor
2.1.4 - Dar continuidade a hora da leitura que acontece duas vezes por semana (duração de 20 minutos após o início das aulas)- Todos os professores e alunos
Situação Desejada:
2.2 - Melhorar o nível de desempenho dos alunos em cálculos
ações:
2.2.1 - Aproveitar bem os recursos e materiais disponíveis na escola para melhorar as aulas Professor e Professor de Educação Física
Situação Atual:
3 - Desinteresse de alguns alunos e falta de comprometimento com os estudos
Situação desejada:
3.1- Alunos comprometidos e envolvidos com estudos
Ações:
3.1.1 – Desenvolver o Processo: Técnica de Estudo - Orientador e Professor
3.1.2 - Adquirir materiais diversificados para programar as estratégias de ensino com recursos do PDE - Coordenador
3.1.3 - Adequar o planejamento à Proposta Pedagógica, materiais do CEALE, Matrizes de Referência, Guia do Alfabetizador, proporcionando aulas mais atrativas e criativas que exijam maior concentração, utilização recursos audiovisuais, material concreto, jogos educativos, realização de trabalhos artísticos, trabalhos com teatro, músicas, etc.- Professor, Professor de Educação Física. Professor do uso da biblioteca, Eventual, Supervisor e Orientador
3.1.4 - Dar início ao Repasse do curso eproinfo 40 horas e 100 horas - Professores da Rede Municipal
3.1.5 - Utilizar novas tecnologias Sala de informática para enriquecimento das aulas, tornando-as criativas e interessantes de acordo com o conteúdo estudado - Professor e aluno
Situação Atual:
4- Gestão assistemática do trabalho em sala de aula
Situação desejada:
4.1 - Trabalhos sistemático com processos de aprendizagem e monitoramento por todos os
professores.
Ações:
4.1.1 - Elaborar e executar processos de acordo com as metas da classe. Professor, Supervisor e Orientador
Situação Atual:
5- Alunos com dificuldade de aprendizagem
Situação Desejada:
5.1- Reduzir as dificuldades de aprendizagem no decorrer do ano letivo
ações:
5.1.1 - Fazer os levantamentos dos alunos com dificuldade de aprendizagem por ano de escolaridade -Supervisor
5.1.2 - Trabalhar em dupla ou grupo, permitindo uma troca de experiências - Professor e aluno
5.1.3 - Trabalhar jogos educativos e atividades integradas aos conteúdos de cada ano / disciplina nas aulas de educação física - Professor de Educação Física,Coordenador,Professor Regente,Orientador e supervisor.
Situação Atual:
6- Alunos com problemas sociais de relacionamento e comportamento
Situação Desejada:
6.1 - Redução de problemas disciplinares na escola
Ações:
6.1.1 - Encaminhar para as partes interessadas os problemas surgidos na escola, reunindo com as mesmas quando se fizer necessário -Professor,aluno e Orientador
6.1.2 - Continuar trabalhando com o ECA uma vez por semana - Coordenador, Orientador e Supervisor
6.1.3 - Buscar parcerias com especialistas de outras áreas e instituições ligadas à criança e ao adolescente ( Assistência Social,Conselho Tutelar, CRAS,Policia Militar(PROERD),etc.) - Coordenador, Orientador e Supervisor
6.1.4 - Trabalhar Processos de Intervenção envolvendo os alunos - Orientador
6.1.5 - Promover palestras com pais e/ou responsáveis pelos alunos em todas as turmas - Secretária de Educação,Coordenador, Orientador e Supervisor.
6.1.6 - Elaborar combinados, trabalhar valores morais e reconhecimento.
Professor,Supervisor e Orientador
Situação Atual:
7- Alto índice de frequência de alguns alunos
Situação Desejada:
7.1 - Garantir a presença de 100% dos alunos às aulas
Ações:
7.1.1 - Realizar o levantamento mensal de alunos infrequentes e comunicar a secretaria da escola os casos de faltas consecutivas sem justificativas- Professor, Orientador e Supervisor
7.1.2 - Entrar em contato com as famílias dos alunos com faltas não justificadas, visitando as mesmas conscientizar aos pais da importância da frequência escolar - Orientador e Supervisor
7.1.3 - Buscar o apoio do Conselho Tutelar nos casos em que o contato da escola com a família for ineficaz - Supervisor e Orientador
Situação Atual:
8- Baixo índice de participação da família na vida escolar do aluno
Situação Desejada:
8.1 - Maior interação da família com a escola
Ações:
8.1.1 - Realizações de eventos:
• Festa Junina
• Festival de Declamação e Dança
• Feira Cultural
• Programa de Saúde na Escola
• PROCEL com parceria com o Meio Ambiente - Coordenadores e todos os funcionários
8.1.2 - Elaborar plano de ação para dividir as funções nos eventos -Coordenadores e todos os funcionários
Situação Atual:
9- Necessidades de mudança/transformação na pratica pedagógica
Situação Desejada:
9.1 - Organizar grupos de estudos entre professores
Ações:
9.1.1 - Selecionar temas pertinentes às necessidades da escola - Supervisor e Orientador
EDUCAR exige cuidado que envolve:
Acolher,
Ouvir,
Encorajar,
Apoiar,
Cuidar de si, do outro, da escola,
Da natureza, da água, do planeta.
EDUCAR é enfim, enfrentar o desafio de lidar com gente.
TODA ESCOLA PODE FAZER A DIFERENÇA
Ter uma missão é plantar hoje uma semente que servirá de alimento amanhã...
Escola Municipal Manoel Mayrink Neto
Rua: Francisco Luís de Carvalho, s/n.
Centro - Urucânia-MG
CEP: 35380-000
CNPJ: 26.152.058/0001-44
Secretária Municipal de Educação: Rozeli Madalena da Silva
Coordenadoras:
1º turno: Maria Tereza Silva Cruz
3º turno: Lilia Beatriz Campos Mayrink
Supervisoras:
1º turno: Júlia Cecília Ventura
3º turno: Elaine Auxiliadora Maurício Neves
Orientadoras:
1º turno: Maria Aparecida Romagnoli Silva
3º turno: Maria Tereza Silva Cruz
Situação Atual:
1- Número significativo de alunos com baixo desempenho em avaliações internas (diagnósticas e bimestrais) e externas (boletins Pedagógicos)
Situação Desejada:
1.1 - Elevação considerável do percentual de alunos no nível recomendável
1.2- Melhoria do nível de aprendizagem do aluno dentro das capacidades/ habilidades recomendadas.
Ações:
1.1.1 - Aplicar sistematicamente o Programa de Intervenção Pedagógica, sanando as principais dificuldades apontadas no SIMAVE
(PROALFA/PROEB)- Responsável:Professor
1.1.2 - Aplicar Avaliação Diagnóstica (fevereiro)- Professor
1.1.3 - Aplicar Avaliação Amostral (maio e setembro)- Supervisor
1.1.4 - Realizar trabalho de recuperação paralela a partir dos resultados das avaliações diagnósticas e amostrais - Professor e Supervisor
1.1.5 - Elaborar e aplicar simulados no decorrer do ano letivo, facilitando assim o desempenho do aluno, baseados nos descritores das matrizes de referência do SIMAVE ,PROVA BRASIL E PROVINHA BRASIL - Professor e Supervisor
Situação Desejada:
1.2- Melhoria do nível de aprendizagem do aluno dentro das capacidades/ habilidades recomendadas.
Ações:
1.2.1 - Elaborar missões da classe/pessoal e metas, priorizando as metas de aprendizagem com medidas e ações, afixando na sala de aula - Professor, Aluno,
Supervisor e Orientador
1.2.2 – Trabalhar com oficinas de leitura, produção textual e cálculos em sala de aula, reagrupando os alunos de acordo com as dificuldades apresentadas, sistematizando o processo de recuperação paralela - Professor, Supervisor e Orientador
Situação Desejada:
1.3 - Acompanhamento permanente do Supervisor, realizando assessorias e visitas em sala de aula.
Ações:
1.3.1 - Acompanhar o trabalho docente, fazendo as intervenções, pedagógicas necessárias, através de registros, tabelas e gráficos - Supervisor e Coordenador
Situação Desejada:
1.4 - Acompanhamento permanente do Orientador, realizando assessorias e visitas em sala de aula.
Ações:
1.4.1 - Acompanhar o trabalho discente, fazendo as intervenções, pedagógicas necessárias, através de registros, tabelas e gráficos - Orientador e Coordenador
Situação Atual:
2- Alto percentual de alunos com defasagem em leitura e cálculos
Situação Desejada:
2.1- Melhorar o nível de leitura dos alunos
Ações:
2.1.1 - Oferecer ao aluno um ambiente propício ao desenvolvimento da leitura -Professor regente,Professor do uso da biblioteca
2.1.2 - Usar o Cantinho de Leitura dentro de cada sala de aula -Professor
2.1.3 – Implantar o Processo: Viajando na Leitura - Orientador e Supervisor
2.1.4 - Dar continuidade a hora da leitura que acontece duas vezes por semana (duração de 20 minutos após o início das aulas)- Todos os professores e alunos
Situação Desejada:
2.2 - Melhorar o nível de desempenho dos alunos em cálculos
ações:
2.2.1 - Aproveitar bem os recursos e materiais disponíveis na escola para melhorar as aulas Professor e Professor de Educação Física
Situação Atual:
3 - Desinteresse de alguns alunos e falta de comprometimento com os estudos
Situação desejada:
3.1- Alunos comprometidos e envolvidos com estudos
Ações:
3.1.1 – Desenvolver o Processo: Técnica de Estudo - Orientador e Professor
3.1.2 - Adquirir materiais diversificados para programar as estratégias de ensino com recursos do PDE - Coordenador
3.1.3 - Adequar o planejamento à Proposta Pedagógica, materiais do CEALE, Matrizes de Referência, Guia do Alfabetizador, proporcionando aulas mais atrativas e criativas que exijam maior concentração, utilização recursos audiovisuais, material concreto, jogos educativos, realização de trabalhos artísticos, trabalhos com teatro, músicas, etc.- Professor, Professor de Educação Física. Professor do uso da biblioteca, Eventual, Supervisor e Orientador
3.1.4 - Dar início ao Repasse do curso eproinfo 40 horas e 100 horas - Professores da Rede Municipal
3.1.5 - Utilizar novas tecnologias Sala de informática para enriquecimento das aulas, tornando-as criativas e interessantes de acordo com o conteúdo estudado - Professor e aluno
Situação Atual:
4- Gestão assistemática do trabalho em sala de aula
Situação desejada:
4.1 - Trabalhos sistemático com processos de aprendizagem e monitoramento por todos os
professores.
Ações:
4.1.1 - Elaborar e executar processos de acordo com as metas da classe. Professor, Supervisor e Orientador
Situação Atual:
5- Alunos com dificuldade de aprendizagem
Situação Desejada:
5.1- Reduzir as dificuldades de aprendizagem no decorrer do ano letivo
ações:
5.1.1 - Fazer os levantamentos dos alunos com dificuldade de aprendizagem por ano de escolaridade -Supervisor
5.1.2 - Trabalhar em dupla ou grupo, permitindo uma troca de experiências - Professor e aluno
5.1.3 - Trabalhar jogos educativos e atividades integradas aos conteúdos de cada ano / disciplina nas aulas de educação física - Professor de Educação Física,Coordenador,Professor Regente,Orientador e supervisor.
Situação Atual:
6- Alunos com problemas sociais de relacionamento e comportamento
Situação Desejada:
6.1 - Redução de problemas disciplinares na escola
Ações:
6.1.1 - Encaminhar para as partes interessadas os problemas surgidos na escola, reunindo com as mesmas quando se fizer necessário -Professor,aluno e Orientador
6.1.2 - Continuar trabalhando com o ECA uma vez por semana - Coordenador, Orientador e Supervisor
6.1.3 - Buscar parcerias com especialistas de outras áreas e instituições ligadas à criança e ao adolescente ( Assistência Social,Conselho Tutelar, CRAS,Policia Militar(PROERD),etc.) - Coordenador, Orientador e Supervisor
6.1.4 - Trabalhar Processos de Intervenção envolvendo os alunos - Orientador
6.1.5 - Promover palestras com pais e/ou responsáveis pelos alunos em todas as turmas - Secretária de Educação,Coordenador, Orientador e Supervisor.
6.1.6 - Elaborar combinados, trabalhar valores morais e reconhecimento.
Professor,Supervisor e Orientador
Situação Atual:
7- Alto índice de frequência de alguns alunos
Situação Desejada:
7.1 - Garantir a presença de 100% dos alunos às aulas
Ações:
7.1.1 - Realizar o levantamento mensal de alunos infrequentes e comunicar a secretaria da escola os casos de faltas consecutivas sem justificativas- Professor, Orientador e Supervisor
7.1.2 - Entrar em contato com as famílias dos alunos com faltas não justificadas, visitando as mesmas conscientizar aos pais da importância da frequência escolar - Orientador e Supervisor
7.1.3 - Buscar o apoio do Conselho Tutelar nos casos em que o contato da escola com a família for ineficaz - Supervisor e Orientador
Situação Atual:
8- Baixo índice de participação da família na vida escolar do aluno
Situação Desejada:
8.1 - Maior interação da família com a escola
Ações:
8.1.1 - Realizações de eventos:
• Festa Junina
• Festival de Declamação e Dança
• Feira Cultural
• Programa de Saúde na Escola
• PROCEL com parceria com o Meio Ambiente - Coordenadores e todos os funcionários
8.1.2 - Elaborar plano de ação para dividir as funções nos eventos -Coordenadores e todos os funcionários
Situação Atual:
9- Necessidades de mudança/transformação na pratica pedagógica
Situação Desejada:
9.1 - Organizar grupos de estudos entre professores
Ações:
9.1.1 - Selecionar temas pertinentes às necessidades da escola - Supervisor e Orientador
EDUCAR exige cuidado que envolve:
Acolher,
Ouvir,
Encorajar,
Apoiar,
Cuidar de si, do outro, da escola,
Da natureza, da água, do planeta.
EDUCAR é enfim, enfrentar o desafio de lidar com gente.
VAI DAR TUDO CERTO!!!
DEUS me pediu que te dissesse:
Que tudo irá bem contigo a partir de agora..
Você tem sido destinado para ser uma pessoa vitoriosa e conseguirá todos teus objetivos.
Nos dias que restam deste ano se dissiparão todas as tuas agonias e chegará a vitoria.
Esta manhã bati na porta do céu e DEUS me perguntou...
'Filho, que posso fazer por você ?'
Respondi:
'Pai, por favor, protege e bendiz a pessoa que está lendo esta mensagem'.
DEUS sorriu e confirmou: 'Petição concedida'.
Leia em voz baixa...
'Senhor Jesus :
Perdoa meus pecados.
Te amo muito, te necessito sempre, estás no mais profundo de meu coração, cobre com tua luz preciosa a minha família, minha casa, meu lugar, meu emprego, minhas finanças, meus sonhos, meus projetos e a meus amigos'.
Deus tem visto suas Lutas.
Deus diz que elas estao chegando ao fim.
Uma bençao está vindo em sua direçao.
Lembre Jesus disse:
"Se me negas entre os homens, te negarei diante do Pai.
UM ABRAÇO CARINHO PARA TODOS AQUELES QUE LEREM ESSA MENSAGEM, INCLUSIVE PARA MINHA AMIGA RITA MAYRINK,MAIS UMA VEZ OBRIGADA!
Que tudo irá bem contigo a partir de agora..
Você tem sido destinado para ser uma pessoa vitoriosa e conseguirá todos teus objetivos.
Nos dias que restam deste ano se dissiparão todas as tuas agonias e chegará a vitoria.
Esta manhã bati na porta do céu e DEUS me perguntou...
'Filho, que posso fazer por você ?'
Respondi:
'Pai, por favor, protege e bendiz a pessoa que está lendo esta mensagem'.
DEUS sorriu e confirmou: 'Petição concedida'.
Leia em voz baixa...
'Senhor Jesus :
Perdoa meus pecados.
Te amo muito, te necessito sempre, estás no mais profundo de meu coração, cobre com tua luz preciosa a minha família, minha casa, meu lugar, meu emprego, minhas finanças, meus sonhos, meus projetos e a meus amigos'.
Deus tem visto suas Lutas.
Deus diz que elas estao chegando ao fim.
Uma bençao está vindo em sua direçao.
Lembre Jesus disse:
"Se me negas entre os homens, te negarei diante do Pai.
UM ABRAÇO CARINHO PARA TODOS AQUELES QUE LEREM ESSA MENSAGEM, INCLUSIVE PARA MINHA AMIGA RITA MAYRINK,MAIS UMA VEZ OBRIGADA!
Convido a todos para refletirem sobre BIN LADEN...
BIN LADEN E VOCÊ "Quando, pois, virdes que a abominação da desolação, de que falou o profeta Daniel, está no lugar santo; quem lê, atenda;" - (Mateus, 24:15). No último final de semana, o presidente dos Estados Unidos, Barack Obama, foi à televisão, anunciar a morte do terrorista Osama Bin Laden. Ele fora assassinado no Paquistão, por ação de um comando americano. Bin Laden ficou conhecido como o mentor da organização internacional “Al-Qaeda”, dedicada ao terror, que promovia explosões, semeando desgraças de toda ordem. Muitos americanos foram às ruas comemorar a morte daquele que passou a ser chamado “o inimigo número um”. Os Estados Unidos havia dez anos, caçava Bin Laden por causa do atentado contra as Torres Gêmeas, o tal “World Trade Center”. Desde criança, aprendemos nos filmes e seriados de TV, que os americanos são os “mocinhos” e todos os que não pensam como eles, ocupam o lugar de “bandidos”. E, sendo o país mais desenvolvido do mundo (o sétimo império da história religiosa), assim se portou durante todo o tempo. E este império, como os outros de outrora, exerceu e exerce grande poder sobre os povos. Esta influência está em tudo; desde a tecnologia utilizada no planeta, como a moda, os costumes e toda coisa que ele resolve colocar na ordem do dia, tendo algum interesse de poder ou riqueza, evidentemente. É sobejamente conhecida, a influência que exerce nas outras nações, fazendo uso do cinema. Trata-se de um povo inteligente, que sabe utilizar o seu poder financeiro e bélico, para atingir os próprios interesses. Bin Laden era um terrorista impiedoso, não há dúvida. Mas todos sabem que ele é na verdade, um filhote dos americanos, criado pela CIA para lutar contra os russos, que em 1979, invadiram o Afeganistão. A criatura voltou-se contra o criador. O resultado dessa revolta, foi essa série bárbara de atentados que, apesar da morte de Bin Laden, parece ainda não ter terminado. Mas, o que é que nós temos com isso? O que o Bin Laden tem a ver com a minha vida e com a tua? É muito importante que nós cristãos vigiemos os sinais dos tempos. E isso por um motivo muito sério: será uma época de muitas tribulações e sofrimentos para todos. E nós cristãos, não estaremos livres. Quando perguntaram a Jesus, sobre os dias do fim, ele disse que de modo algum sabia quando seria: somente o Pai. Mas afirmou que poderíamos conhecer o tempo por sinais evidentes: guerras, rumores de guerras, doenças estranhas, terremotos, alterações nas forças do céu e esfriamento do amor. Ora, todas essas coisas estão acontecendo desde a Primeira Guerra Mundial e vão se tornando mais graves a cada dia. No relógio de Deus, não há dúvida de que os tempos são chegados. Que coisas nos esperam? Não temos certeza, mas que não vão ser boas coisas, isso nós já sabemos. O Apocalipse, no capítulo 12, versículos de 10 a 12, nos fala de uma grande batalha no céu e da descida do diabo ao mundo. Os transtornos serão enormes. Os acontecimentos no Oriente Médio são importantes, porque é de lá que sairá a grande guerra, que trará consequências a todo o mundo. Esta guerra foi citada por Jesus no Sermão Profético. Desde o fim do ano passado, o Oriente Médio está agitado. O povo perdeu o medo e resolveu enfrentar os ditadores e mandatários, que os oprimiam há décadas. O mundo foi logo dizendo que estava chegando a era da liberdade, que a opressão estava perto de acabar. Mas o mundo não entende nada das coisas de Deus. A profecia diz que Israel estaria cercado de inimigos e é o que está para acontecer. Loucuras de toda ordem estão sendo observadas nas revoltas do Egito, da Tunísia, da Líbia, Síria e Iêmen; isso para não falarmos das desgraças já conhecidas, chamadas Iraque e Afeganistão. Parece que as portas dos infernos se abriram, sem previsão para serem fechadas. É possível que as agitações do Oriente Médio sejam o mais importante sinal indicando a chegada dos tempos. A morte de Bin Laden agrava e muito essa situação. Nos países árabes, os ânimos contra os americanos e contra Israel, vão se tornando mais agudos. O cenário se torna favorável, para a evolução das coisas que apontam para o fim. É hora de cada um de nós abrirmos os olhos para uma realidade que muitos teimam em não ver. O fim do mundo é um assunto indigesto. Poucos se atrevem a comentá-lo. Mas, quando ele vier, não poupará nenhum de nós, em nenhum lugar do planeta. O espírito da morte e do inferno vão se espalhar pelo mundo, trazendo dores e ranger de dentes a todos que puderem alcançar. O sangue do Cordeiro de Deus precisa estar nas portas da tua casa e da minha casa, para que o destruidor não entre de modo algum. Em muitos lugares, a morte e o inferno já estão batendo; não só na porta de países, mas também na vida das pessoas. Não há muito a fazer, a não ser clamar a Jesus Cristo, nosso Senhor, para que nos salve. Parece que o diabo colocou um véu sobre os olhos dos cristãos, para que não creiam na verdade; mas façam de conta que tudo está bem. Há quem pense que na hora “H”, Deus se encarregará de fazer os cristãos subirem aos céus, para que não sofram as dores do parto. Chamaram isso de “arrebatamento da igreja”. Mas seria essa uma teoria idônea? Encontra forças na concordância bíblica? De modo algum. Quando comparamos o Apocalipse, o Sermão Profético de Cristo e as antigas profecias de Daniel; não vemos nada sobre arrebatamento. Teorias foram desenvolvidas em cima do sentido das letras, sem que elas tivessem significado evidente. Sustentaram as teses do arrebatamento em cima de uma passagem em que Paulo disse que iria encontrar Jesus nos ares. Ora, ninguém pode deixar de reconhecer a importância do grande Apóstolo. Mas consideremos que ele não era profeta; digo isso no sentido de profetizar sobre o fim do mundo. Embora fizesse referências aos tempos do fim, não tinha visões sobre os acontecimentos futuros, nem falava com Deus sobre esse assunto. Às vezes era levado aos céus, mas se confundia todo. Não sabia se estava lá corporalmente, ou espiritualmente. Ouvia coisas, mas não lhe permitiam que falasse. Mas, deixemos para outro dia, o falar do arrebatamento. O sofrimento dos cristãos, esse sim, é um assunto urgente e se tivermos mesmo de enfrentar o diabo, por causa do Dia do Senhor, todos nós precisamos saber bem, para onde estamos indo e o que é que nos aguarda em breve tempo. A Palavra é harmônica, quando trata do sofrimento das testemunhas de Cristo: "E darei poder às minhas duas testemunhas, e profetizarão por mil duzentos e sessenta dias, vestidas de saco". - (Apocalipse, 11:3). "E vi que a mulher estava embriagada do sangue dos santos, e do sangue das testemunhas de Jesus. E, vendo-a eu, maravilhei-me com grande admiração". - (Apocalipse, 17:6). "E um dos anciãos me falou, dizendo: Estes que estão vestidos de vestes brancas, quem são, e de onde vieram? E eu disse-lhe: Senhor, tu sabes. E ele disse-me: Estes são os que vieram da grande tribulação, e lavaram as suas vestes e as branquearam no sangue do Cordeiro". - (Apocalipse, 7:13-14) "Então vos hão de entregar para serdes atormentados, e matar-vos-ão; e sereis odiados de todas as nações por causa do meu nome". - (Mateus, 24:9) "E odiados de todos sereis por causa do meu nome; mas aquele que perseverar até ao fim será salvo". - (Mateus, 10:22) "E alguns dos entendidos cairão, para serem provados, purificados, e embranquecidos, até ao fim do tempo, porque será ainda para o tempo determinado." - (Daniel, 11:35) "Os que forem sábios, pois, resplandecerão como o fulgor do firmamento; e os que a muitos ensinam a justiça, como as estrelas sempre e eternamente." - (Daniel, 12:3) "Muitos serão purificados, e embranquecidos, e provados; mas os ímpios procederão impiamente, e nenhum dos ímpios entenderá, mas os sábios entenderão." - (Daniel, 12:10). A mim, me parece claro. E a você? Que Deus nos ajude. AMÉM.
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