Escola
Estadual Professor Manuel Rufino.
Educando para a vida.
Supervisora: Maria José
Alves Costa.
Professora: Elaine
Auxiliadora Maurício Neves.
Tema: “Arte se faz com
arte”
Público
Alvo: Alunos do Curso
Normal em Nível Médio – Professor de Educação Infantil.
Períodos: 1º,
2º e 3º / Ano: 2016
Carga
Horária: 33h20min
por Período (02 aulas semanais).
1.
INTRODUÇÃO:
Para que o projeto “Arte se faz com
arte tenha verdadeiramente consistência, faz-se necessário desenvolver uma
rápida fundamentação sobre a mesma. Sendo assim partimos da informação que a
arte começou desde nossos antepassados, entretanto com o passar do tempo tudo
foi se evoluindo e consequentemente se aprimorando.
A
arte brasileira é uma linguagem que serve como uma designação de toda a arte
produzida aqui no Brasil desde a época pré-colonial até os dias atuais. Arte de
antigamente é conhecida como pinturas rupestres. No Brasil vemos nas artes
antigas imagens relacionadas aos Índios,
chegada dos portugueses entre outras, que temos como referência fatos
no passado.
A
palavra arte teve muitos significados durante a história. Sempre ouve uma
pequena discussão, pois alguns achavam que a arte era uma forma de criação, já
outros, acreditavam que era uma forma de imitação. A arte foi se subdividindo
de estilos em estilos, tais como Barroco, Gótico, Romântico e outros.
O surgimento do Renascimento fez com que a
arte se dividisse em conceitos: a pintura, literatura, música, escultura,
arquitetura e a arte feita com cerâmica, tapeçaria e etc. Depois do século XIX,
a arte teve como objetivo retratar a beleza, as artes plásticas.
Toda
arte criada é uma consequência do trabalho feito pelo homem. Em cada uma delas
expressam a personalidade do autor, onde mostram o período em que foram feitas,
criadas e suas influências culturais. Muitas vezes o artista preocupa com a
beleza da sua obra, isso faz com que ele busque matérias-primas para
aproximarem sua obra do mais real possível. Na verdade, os artistas expressam
em suas obras, todos os seus sentimentos.
Com
o tempo a arte foi se modificando. Com isso a história da arte pode ser
dividida de acordo com a divisão dos períodos da história da humanidade. É
dividida em Antiga, Medieval, Renascentista e Moderna.
Sendo
assim, este projeto esta organizado, de acordo com o CBC (Conteúdo Básico Comum) buscando atender os cinco Eixos
Temáticos.
1.
JUSTIFICATIVA:
Este
projeto foi organizado de modo a possibilitar aos alunos do Curso Normal em
Nível Médio-Professor de Educação Infantil foi possível perceber uma defasagem
na carga horária desta disciplina, sendo assim, a mesma deve ser trabalhada de
forma a atender a Resolução CEE N° 440 DE 13 de Dezembro de 2000, onde os
alunos que não cursaram a disciplina no Ensino Médio terão que cumprir uma
carga horária de 26h 40min. em projetos de uma aula semanal no total de 13h
20min. Totalizando assim no final do curso 40min.
Objetivamos aqui atender os princípios
estabelecidos no CBC DE ARTE do Ensino Médio buscando atender os cincos Eixos
Temáticos tais como:
Eixo Temático I
Conhecimento
e Expressão em Artes Audiovisuais
v Eixo Temático II
Conhecimento
e Expressão em Artes Visuais
v Eixo Temático III
Conhecimento
e Expressão em Dança
v Eixo Temático IV
Conhecimento
e Expressão em Música
v Eixo Temático V
Conhecimento
e Expressão em Teatro (Arte Cênica)
2.
OBJETIVOS:
a.
GERAL:
Possibilitar uma interação significativa
com a linguagem da Arte.
b.
ESPECÍFICOS:
v Desenvolver o
gosto e a sensibilidade em relação à arte, bem como o respeito a este tipo de
produção humana;
v Identificar a relação entre
espaço, tempo, ritmo, voz e movimento nas peças teatrais e cênicas
contemporâneas locais e regionais;
v Perceber a arte
como meio de expressão humana;
v Perceber as influências dos meios
de comunicação de massa na formação estética e artística dos indivíduos e na
modificação de comportamentos sociais.
v Reconhecer
alguns elementos da história da Arte;
v Conhecer os
grandes mestres das pinturas:
I.
Michelângelo
Buonarroti
II.
Ambrogiotto
di Bondone – Giotto
III.
Leonardo
da Vinci – Da Vinci
IV.
Claude
Monet – Monet
V.
Edgar
Degas – Degas
VI.
Henri
de Toulouse-Lautrec – Toulouse Lautrec
VII.
Pierre
Auguste Renoir – Renoir
VIII.
Vicent
Van Gogh – Van Gogh
IX.
Paul
Gauguin – Gauguin
X.
Henri
Matisse – Matisse
XI.
Pablo
Picasso – Picasso
XII.
Georges
Braque – Braque
v Pintores
Brasileiros:
I.
Tarsila
do Amaral
II.
Anita
Catarina Malfatti - Anita Malfatti
III.
Alberto
da Veiga Guignard – Guignard
IV.
Emiliano
Augusto Cavalcanti de Albuquerque e Melo – Di Cavalcanti
V.
Cândido
Torquato Portinari – Portinari
1.
DISCIPLINAS CONTEMPLADAS:
*Arte (Conhecimento
da arte, da cultura e da linguística);
*Educação
Corporal e Prática Introdução a Psico Motricidade;
* Fundamentos da
Didática;
* Sociologia.
2.
METODOLOGIA:
Para
que os alunos apropriem verdadeiramente do estudo da arte, será realizado um
estudo direcionado do CBC de arte durante algumas aulas semanais, o que com
certeza direcionará as seguintes atividades:
v
Leitura
de textos informativos sobre a música e arte;
v
Apreciação
e exposição de obras de ARTE;
v
Montagem de um mural com produção de arte
visual feita pelos alunos;
v
Montagem
e apresentação de peça teatral;
v
Apresentação
de música com expressão corporal;
v
Estudo
das cores; Técnicas de Desenho e Pintura.
v
Caderno
para registro das atividades realizadas durante o período.
6.CRONOGRAMA DAS
AÇÕES:
Em
anexo.
7.BIBLIOGRAFIA:
* CBC DE ARTE do
Ensino Médio - Secretaria do Estado de Minas Gerais.
*Martins, Simone
B. & Imbroisi, Margarete H. (1998).
*CRV (Centro de
Referência Visual) do professor.
* Livro: Teoria e
Prática do Ensino de Arte – Mirian Celeste Martins.
*Livro de Arte-
Solange Valadares.
