Poesia:Jussára C Godinho + A quarta-feira de Jonas

Escola Municipal Manoel Mayrink neto

“Aprendendo para a vida”

Sugestão de atividade:

Professora: Marciana Aparecida Maciel.

Plano de prática docente.

Alunos assistidos: 2° ano.

Disciplinas: Português, Ciências e Arte.

Assuntos:

I-Leitura do livro: A quarta-feira de Jonas - Ilustrações: Rafael Limaverde. – Obras complementares.

 II – Poesia: Nascimento e morte de um rio - Jussára C Godinho

 III – Pesquisa

Objetivos:

·         Despertar o gosto pela leitura;

·         Desenvolver a leitura;

·         Interpretar o que Le;

·         Apreciar um poema;

·         Criar rimas;

·         Identificar rimas;

·         Perceber-se como parte integrante do meio ambiente;

·         Conscientizar-se dos danos causados ao meio ambiente.

I-Livro: A quarta-feira de Jonas - Socorro Acioli

1.      Apresentação do livro.

·         Apreciação

2.      Leitura deleite do livro.

3.      Leitura do livro feita pelos alunos, onde eles farão a leitura continuada.

4.      Debate sobre o livro.

5.      Interpretação escrita.

·         Qual é o titulo do livro?

·         Quem é o autor?

·         Quem é o ilustrador?

·         O que você vê na capa do livro? Escreva.

·         Quem é a personagem principal?

·         Observando o quarto do Jonas, quais as duas coisas que ele mais gostava?

·         Como estava o quarto do Jonas?

·         Que dia da semana chegavam revistas de Jonas?

·         Escreva o nome da família de golfinhos que Jonas observava.

·         Que atitude Jonas teve quando recebeu as revisas?

·         Que consequência sua atitude gerou?

·         Que ensinamento Jonas tirou?

·         Ajude Jonas a escolher nomes para a família de golfinhos que chegou.

·         Que mensagem o livro trouxe para você aplicar na sua vida cotidiana?

II- Outro texto:

Poema.

O nascimento e a morte de um rio.(Jussara C. Goldinho).

Nasci sereno

Manso e cristalino

Por entre os verdes

Doce vale menino.

Cresci robusto

E forte e valente

E fui andando

Emocionando gente.

Atravessei cidades

Quase poderoso,

Mas de tanta maldade

Fiquei tão horroroso.

Lixões, lixos e lixinhos

Deixaram-me malcheiroso

Alugaram meus peixinhos

Não sou mais um rio garboso. 

·         Leitura feita pela professora

·         Leitura coletiva (jogral)

·         Debate.

·         Atividade escrita.

       Responda:

1.      Quantos versos têm o poema?

2.      Quantas estrofes?

3.      Circule as rimas.

4.      Copie as rimas.

5.      Ilustre o poema.

6.      Escreva outras rimas para o poema, utilizando antônimos nos versos 11, 12, 13, 14,15 e 16.

7.      Leia para a Tuma.

8.      Ilustre.

9.      Quais são as semelhanças existentes no poema e no poema que você modificou?

10.  Quais são as diferentes no poema e no poema que você modificou?

III- Pesquisa.

·         Coleta seletiva.

·         Reciclagem.

·         Mesa redonda. (Fazer uma mesa redonda com os assuntos da pesquisa).

·         Confeccional brinquedos utilizado embalagens.