Tarefa 1 – Tendo como base
o livro “Pedagogia da Autonomia”, do autor Paulo Freire, que será utilizado
para dar sustentação teórica ao estágio e posse dos conteúdos do livro, as
alunas farão um resumo de cada capítulo e também deverá sumariar criticamente
os mesmos.
Tarefa 2 – Leia o texto
“Livro Didático bem ou mal” – GASTELOIS, Maria Magdalena Lana e responda:
-
O ensino moderno tem questionado muito a postura diante deste tema, Como você
vê esta lógica? Deve ser usado como ponto de partida? Deve ser seguindo no todo?
Elabora
um texto onde você ira colocar suas referências, incluindo o positivismo e o
negativismo do mesmo.
Tarefa 3 – Leitura dos
livros:
a)
Referencial
Curricular Nacional para a Educação Infantil. (volume 1 – Introdução).
b)
Uma
professora Muito Maluquinha. (Ziraldo).
Obs: Elaborar uma
crítica de cada livro citado envolvendo pareceres de todos os capítulos.
Tarefa 4 – Sabemos que o
ensino tradicional não é o ideal para a sociedade em que vivemos. Afinal este
ensino é dominador, autoritário, fechado, etc... Portanto qual é a Escola que
precisamos construir para contradizer essa linha que vem sendo muito discutida?
“Redija um texto
vinculado ao tema.”
Tarefa 5 – Tomar
conhecimento do Trabalho de um:
a)
Supervisor
escolar da Educação Infantil.
b)
Professor
x Aluno.
Comprovar através de termo de visita da
escola onde foi realizado o estágio e elaborar um relatório.
Tarefa 6 – Durante o
estágio você pode observar o relacionamento entre:
a)
Professor
x Supervisor.
b)
Professor
x Professor.
c)
Aluno
x Professor.
d)
Aluno
x Aluno.
Portanto
deverá ser anexada à pasta de Estágio, uma crítica de cada relacionamento
observado.
Tarefa 7 –
·
Cite
e explique as características fundamentais que um professor da Educação
Infantil deve ter retido no seu consciente para a execução do ato profissional,
embasando – se nos conteúdos existentes no curso normal.
·
Crie
um slogan dentro desta postura.
Tarefa 8 – Ler o texto a
seguir copie as perguntas e faça uma síntese das respostas, registrando-as:
a)
As
quatorze dúvidas dos educadores sobre direitos de aprendizagem e conteúdos para
todas as escolas, em discussão no MEC.
Tarefa 9 – Análise Crítica
dos textos:
a)
O
que é indisciplina? (Beatriz Vichessi).
b)
Indisciplina
como se resolve? (Anderson Moço).
c)
Adoção
e educação Infantil. (Artigo: Maria Clotilde Rossetti-Ferreira e Ana Cecília
Chaguri).
d)
As
fases da vida e os pilares da educação. (*UNESCO).
e)
Só
aprende quem tem fome. (Rubem Alves).
f)
A
escola que morreu X A escola que queremos. (UNESCO).
*Unesco
é a sigla para Organização das Nações Unidas para a Educação Ciência e Cultura.
Foi fundada logo após o fim da Segunda Guerra Mundial. A Unesco colabora para a
formação de professores e contribui para a construção de escolas e à doação de
equipamento necessário para o seu funcionamento, além de promover atividades
culturais para as comunidades valorizarem seu patrimônio cultural através da
preservação das entidades culturais e tradições, assim como a promoção dos
livros e a leitura.
Tarefa 10 – De acordo com o
Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Elaborar um plano de
aula dentro dos referidos Eixos da Matriz Curricular e suas disciplinas.
Tarefa 11 – Análise crítica
do livro didático.
Tarefa 12 – Análise crítica
do diário.
Tarefa 13 – Análise crítica
do Regimento da Educação infantil.
Tarefa 14 – Análise crítica
do Projeto Político Pedagógico.
Observação:
Para a conclusão da pasta do estágio deverão conter ainda as seguintes
atividades.
®
Auto
– avaliação
®
Conclusão
final
®
Avaliação
do regente de classe em relação ao educando.
®
Atestado,
com a assinatura e carimbo do diretor, supervisor e professor.
®
Plano
de aula e avaliação da mesma feita pelas alunas e professora de estágio.
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